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微正法育平台:学校的安全管理责任

发布人:野子日期:2018-07-11阅读(
微正法育平台:学校的安全管理责任

微正法育平台在这里分享一则关于校园安全责任的案例:曹某系睢宁县某中学初中学生。在上体育课期间,体育老师让学生们在该校体育场塑胶跑道练习蛙跳。曹某在练习过程中不慎摔倒受伤。班主任和体育老师将其送往睢宁县人民医院诊治,伤情诊断为左手骨折。曹某认为,学校未尽到管理、保护的义务,学校认为校方已经尽到所有义务。由于双方不能达成一致意见,曹某诉至法院,要求学校承担全部责任,赔偿医疗费、护理费、住院伙食补助费、营养费、手术费、精神损失费共计56519.80元,并由学校承担诉讼费用。

经法院查明,曹某在这次骨折之前,在学校课间休息时和同学玩耍,摔倒受伤致左手骨折,当时由班主任老师送往医院,打了石膏,没有住院。上体育课时,班主任老师也在现场,但是并没有告诉体育老师。法院认为,双方都存在一定过错。曹某的伤情是基于其特殊体质、没有及时报告体育老师、老师间忽视沟通交流、在教学中安全保护措施未完全到位等诸多原因共同结合而形成。曹某与学校对此次校园伤害事故各自承担30%和70%的责任。

由于体育活动和学生特殊身体状况引发的类似校园侵权事件不同于大型的安全事故,这类事件是比较常见的。体育自身的特点决定了学校体育活动中存在伤害事故的可能性和不确定性因素,有的是可预见的,有的无法预见。这就是学校和教师所要承担的一种风险。因此,从法律上了解责任事故及其范围、明确法律责任、正确处理和预防伤害事故的发生,对于学校体育工作的正常开展,维护学校、教师和学生的合法权益是非常必要的。

《学生伤害事故处理办法》的第12条、第13条、第14条规定了学校在发生学生伤害事故中不承担法律责任的若干种情况。结合学校体育活动的实际情况,可以归纳出学校不承担法律责任的几种情况:1、由不可抗拒的原因造成的体育活动伤害事故。2、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态,学校不知道或者难于知道,造成学生在体育活动中发生事故。上述案例中就是班主任老师已经知道学生有身体上的不便,但是没有和体育老师及时沟通交流造成的,所以学校要承担部分责任。3、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的。4、在体育活动中由其他意外因素造成伤害事故的。5、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校进行体育活动,造成伤害事故的。6、未得到主管部门的同意,或主管部门根本不知道,教师私自组织体育活动,造成伤害事故的,其法律责任就由行为人承担,学校不承担责任。

因学校或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为的过错程度及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。学生家长把学生送到学校接受教育,虽然不存在监护权转移的问题,但是学生的大部分时间都是在学校度过的,学校的教育管理在学生健康成长中起着至关重要的作用。一旦学生在学校发生了伤害事故,学生及其家长将承受巨大的痛苦。基于法律责任中的公平原则,在法律实践中,即使学校对事故的发生不存在过错,也可能会对此承担部分补偿责任。例如我们经常可以了解到人民法院基于人道主义原则,责令学校对受害人作出一定补偿的案例。

微正法育平台点评:青少年是祖国的未来,我们要悉心呵护祖国的未来,当然校园伤害事故有时是难以避免的,一旦发生伤害事故,如果处理不当,学校、教师或学生的合法权益就可能受到损害,给学校工作带来负面影响,不利于学校工作的正常开展。因此,在处理伤害事故时应遵循“依法、客观、公正、合理、适当的原则,及时妥善地处理”,把伤害降到最低限度。“教育无小事,安全责任重于泰山”。学校伤害事故的妥善处理与防范,应是学校工作的重要组成部分,是教育教学改革和发展的重要要求,也是依法治教、依法执教的必然追求。首先要制定学生在校学习生活的常规要求,并且严格参照常规执行。其次要主动了解学生的健康状况,对有特异体质或者特定疾病和不宜参加某种教学活动的,教师应给予恰当处理,以防意外。第三要加强老师之间的沟通交流,有组织、有计划地开展教学活动。我们的教师应不断地提高法律素养,全力防范,妥善处理,最大限度地减少或消除学生伤害事故的发生。